宋应星：绝不迟到

宋应星（1587—1661），字长庚，江西奉新人，明末清初科学家。万历四十三年（1645年）中举。后来，由于屡次赴京赶考都没有考中进士，所以逐渐对功名冷淡了起来。崇祯七年（1634年）担任袁州府分宜县教谕一职，崇祯十一年升汀州府推官。

他在担任分宜教谕期间，撰成《天工开物》一书。

《天工开物》是一部系统地记载中国古代农业和手工业成就的伟大巨著。这本书受到了世界各国的重视，先后被翻译成日、法、德、俄等多种文字。达尔文将其称为"权威著作"。编写《中国科技史》的英国学者李约瑟称宋应星为"中国的狄德罗"（狄德罗是因编写《百科全书》而具有世界影响的法国学者）。中国科协纪念的中国古代八大科学家中，宋应星名列其中。1987年，宋应星纪念馆在奉新落成。



决不迟到

小应星和哥哥宋应异进入青少年时代后，对家境的窘迫、生活的艰难、人情冷暖、世态炎凉，感触很深。

一天，小应星两眼满是泪水，紧紧地握着哥哥的手，小声而又坚决地说："哥哥，我们一定要考举人，中进士，将来光宗耀祖。"应异激动地搂住小应星，声音颤抖地说："好弟弟！我们两个互相鼓励、帮助，在科举求仕的道路上并驾齐驱吧！"小应星弟兄俩在邻居和庆爷爷的家塾里读了八年的书。渐渐地，和庆爷爷老了，不能再教导他们俩了，于是，就让他们随隔房叔叔国祚继续学习。宋国祚博览群书，精通诗词曲赋。不过，他把功名看得很淡，满腹经纶都用来教育孩子，并不追求科举当官。小应星有这么一位好叔叔，学问自然长进不小。

一天，应星的身体不适，等起床后赶到学堂，早自习差不多就快结束了。每天早晨，在自习时间里，国祚老师都要求学生们熟读七篇新课，然后考察学生是否已经背熟了。应星跨进讲堂的时候，看见他的哥哥应异正被国祚老师点名起立，要他背诵刚刚自习过的新课。应星不停地喘着粗气，头疼脑热顿时就被课堂的紧张气氛给吓没了。他还从来没遇到过这种尴尬的场面呢！因为没有得到老师的允许，迟到的学生是不能擅自入座的。于是，应星只好站在书房的门口，等待老师的训斥。

应异背诵得非常流利，没有出现一丁点儿的错误。刚刚背诵完，国祚老师就称赞了应异几句，紧接着，他的脸色大变，刚刚还飞扬的双眉立即就紧蹙成一团，对应星说："你既已迟到，还不赶紧当堂背诵这七篇新课！"没想到，应星背诵课文就像川流不息的河水，抑扬顿挫，一气呵成。国祚老师惊讶极了，拍案叫绝。可这声响却把小应星给吓坏了。应星"扑通"一声双膝跪在了地上，听候国祚老师的责罚。

国祚老师转惊为喜，当即安慰小应星道："你是什么时候自习了这七篇课文的，为什么会背诵得这样流畅呢？"应星赶忙应答道："我哥哥应异刚才背诵的时候，弟子就站在一旁静心地聆听，就像是在做梦一样，每一句都记在了心里。因此，背诵起来如梦初醒，一字一句都熟稔如常。"

从此，国祚老师对应星更加喜欢，遇到人就夸他年少聪明，智力非凡。小应星在国祚老师的激励下，更是发奋攻读。《易》、《书》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋穀梁传》、《论语》、《孟子》、《孝经》、《尔雅》等"十三经"儒家经典，张载、朱熹、周敦颐和程颐四大理学家的著作，他都刻苦地去钻研，取其精华，去其糟粕。可以说，不管是周、秦、汉、唐、五代十国的史籍，还是诸子百家的著作，应星无不精通，并不拘泥于死读。

大启发

一个人的成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的，它是靠自己的努力、勤奋争取的。

学习的关键在于"肯学"和"敢学"。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能，让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习，最终还是会一事无成。因此，要想成为有才能的人，就要"肯学"、"敢学"。有些人说那些有才能、有成就的人从小就是"天才"、"神童"，像我们一般人再努力也没什么用。这种想法是错误的，勤奋学习是成为"天才"、"神童"的先决条件。经科学家研究，人的智力是有差别的，但是仅仅是一点点而已。

每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。宋应星的故事就是一个很好的证明。他从小就立志光宗耀祖，正是他的不懈努力才有他日后的成就。而作为二十一世纪的我们，更应该要为实现自己的理想不懈地努力学习，掌握更多的知识和技能，来实现自己的愿望和理想。

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