机械工程制图教程【第七章_第三讲】

第七章 标准件和常用件

第三讲

键及其连接 

1．普通平键连v
   键是一种标准件，常用于连接轴和装在轴上的传动件（如齿轮、皮带轮等），使轴和传动件一起转动，起到传递力和运动的作用，如图7—24所示。

图7—24 键连接

   普通平键连接的画法见图7—25所示。

图7—25 普通平键连接

   普通平键的基本尺寸：键宽b、高h和长度L。例如b = 8，h = 7，L = 25，A型平键。则标记为：键8×25（GB/T 1096—2003）。轴上键槽的深度t和轮毂上键槽的深度t1可由相关手册中查出。

   2．半圆键连接
   半圆键的基本尺寸：键宽b、高h、直径d1。例如b = 6，d1 = 25，则标记为：键6×25（GB/T1099—2003）。轴上键槽的深度t可由相关手册中查出。
   半圆键连接的画法见图7—26所示。

图7—26 半圆键连接的画图步骤

   3．钩头楔键
   钩头楔键的基本尺寸：键宽b、高h和长度L。例如b = 18，h = 11，L = 100，则标记为3键18×100（GB / T 1565—2003）。
   头楔键连接的画法见图7—27所示。

图7—27 钩头楔键连接图

   4．花键
   外花键的画法和螺纹相似，大径用粗实线绘制，小径用细实线绘制，但是，大小径的终止线用细实线表示，键尾用与轴线成30°的细实线表示。当采用剖视时，若剖切平面平行于键齿剖切，键齿按不剖绘制，且大小径均采用粗实线画出。在反映圆的视图上，小径用细实线圆表示。
   花键的标注可采用一瞥叽绫曜⒎ê痛号标注法两种。一般尺寸标注法应标注出大径D、小径d、键宽B(及齿数N)、工作长度L；用代号标注时，指引线应从大径引出，代号组成为：
   齿数×小径×小径公差带代号×大径×大径公差带代号×齿宽公差带代号
   内花键的画法和标注和外花键相似，只是表示公差带的代号用大写字母表示。
   花键连接的画法和螺纹连接的画法相似，即公共部分按外花键绘制，不重合部分按各自的规定画法绘制，如图7—28所示。

图7—28 花键联接图

   5．测绘轴
   要测绘的轴如图7—29所示。

图7—29 轴类零件的测绘

   从图7—29中，我们可以看出：轴类零件是旋转零件，通常由外圆柱面、圆锥面、螺纹、键槽等构成。和轴配合的零部件有轮、套、轴承、键等，工艺结构有螺纹退刀槽、砂轮越程槽、中心孔等。
   通常的测绘步骤如下：
   （1）绘制零件草图
   轴类零件通常用一个基本视图和移出断面或局部放大图表示，基本视图的轴线水平放置，轴上的键槽最好放置在前面，用移出断面表示键槽的深度，砂轮越程槽或退刀槽常用局部放大图表示。
   （2;尺寸测量
   绘制出草图之后，确定要测量的尺寸，测量尺寸之前，要根据被测尺寸的精度选择测量工具，线性尺寸的主要的测量工具有千分尺、游标卡尺和钢板尺等，千分尺的测量精度在IT5-IT9之间，游标卡尺的测量精度在IT10以下，钢板尺一般用来测量非功;尺寸。轴类零件的测量尺寸主要有以下几类：
   1）轴径尺寸的测量
   由测量工具直接测量的轴径尺寸要经过圆整，使其符合国家标准（GB/T 2822-1981）推荐的尺寸系列，与轴承配合的轴径尺寸要和轴承的内孔系列尺寸相匹配。
   2）长度尺寸的测量
   长度尺寸一般为非功能尺寸，用测量工具测出的数据圆整成整数即可，需要注意的是，长度尺寸要直接测量，不要用各段轴的长度累加计算总长。
   3）键槽尺寸的测量
键槽尺寸r要有槽宽b、深度t和长度L，从外观即可判断与之配合的键的类型（本例为A型平键），根据测量出的b、t、L值，结合轴径的公称尺寸，查阅GB / T 1096-2003，取标准值。
   4）螺纹尺寸的测量
   螺纹大径的测量可用游标卡尺，螺距r测量可用螺纹规。在没有螺纹规时可用薄纸压痕法，采用压痕法时要多测量几个螺距，然后取标准值。
   （3）确定尺寸公差及配合代号。
本例中和轴承配合的尺寸为φ35k6 。键槽的偏差可查阅GB1096-79，因为轴径偏差为φ44h7(-0.025)，键槽深度为5+0.2，所以39的偏差为39-0.225。
   （4）确定表面粗糙度
   在轴中和轴承配合的轴径表面粗糙度取Ra=1.6，和轮配合的轴径表面粗糙度取Ra=3.2，其余表面取Ra=12.5。
   （5）确定材料和热处理方法（请参阅有关材料和热处理的有关资料）。
   （6）绘制轴的零件图。

   在讲解轴类零件测绘时，要向同学们提出以下几个问题：1．该轴类零件用什么样的表达方法比较合适2．如何进行尺讲饬亢驮舱。3．键槽、螺纹和中心孔的测量和标注。
   由于同学们对于零件的工艺知识很少，为了减少同学在测绘中的盲目性，偏差和粗糙度数值由教师直接给出，学生抄注。同时，老师要在适时的时候，展示以往同学的作业，便于同学们参考。

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