多式反应原则 principle of multiple response

桑代克所提出的关于学习的辅助规律或原则之一。其含义是说，学习者对于同一的问题情境，可能发生多种多样的反应，如果一种反应不能适应外在的问题情境，就会发生其他反应；如果偶然有了适当的反应，就会使学习获得成功，导致使学习者满意的结果；如果学习者不能变化他的反应，最佳的解决问题的办法便永远不能出现，学习也就没有成功的可能。学习者这种改变反应的能力，显然具有适应的意义。

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