学前期心理卫生 psycho-hygiene of preschool period

从3岁到6～7岁的年龄阶段称为学前期。学前期的心理卫生必须注意以下几点：(1)榜样的力量和社会环境对儿童起着重要的作用，而这一点又以父母和教育者具有教育学、心理学和生理学等方面的知识为前提。父母在生儿育女之前就应当具有这方面的知识。(2)在教育过程中应考虑到儿童年龄上的特点。好动是儿童期的一种正常特点，特别是3岁以后的儿童，易兴奋、激动和喧闹，要求他们长久静坐是困难的。这时要注意引导他们，培养他们对外界事物的观察能力，引起他们对周围事物的兴趣，鼓励他们多问、多动脑筋，从而养成善于思考、勤于思考的习惯。(3)反抗性在3岁左右的儿童常会出现，这时幼儿以反抗的形式，要求占有和扩大生活范围，这种独立性表现，是一种有积极意义的心理状态，应该因势利导，促使其发展，不应压抑，如打骂等，亦不应包办代替，过分地保护。(4)游戏是幼儿的基本活动，也是促进他们的认识、情绪和个性品质迅速发展的重要手段，对诱发儿童的思维和想像力极有好处，应该给以鼓励，创造一定的条件，如适当的玩具等，并要给以必要的指导。(5)在儿童头几岁的教育过程中，应该避免来自父母和幼教工作者的不适当的管束、不公平的和过多的处罚、千篇一律的要求、任何形式的娇生惯养和多余的忧虑，在父母之间还应该避免发生冲突。(6)应考虑培养幼儿的独立生活能力，如刷牙、穿衣、脱衣等生活习惯，这样可以避免幼儿娇生惯养，使他们有能力克服生活中的困难，促进智慧和能力发展。

心理咨询百科的其它文章：

• 最佳心理状态 optimal state of mind
• 最佳竞技状态 optiimum state of performance
• 自律训练 method of autonomous training
• 专门化知觉 specialized perception
• 注意集中训练方法 attention concentratiion training method
• 注意集中训练 attention concentration training