皮亚杰学派 Piagetian school

亦称“日内瓦学派”，由瑞士心理学家皮亚杰于20世纪中叶创立的发展心理学流派。该派主要继承了欧洲广义机能主义心理学的思想，运用了现代生物学、逻辑学和哲学等知识，着重研究认识的心理起源和儿童的心理发展，主要探讨智慧的本质、结构和功能。创始人和领导人是皮亚杰，主要代表人物有B．英海尔德、A．采明斯卡、H．辛克莱等人。皮亚杰20世纪20年代开始研究儿童智慧，50年代前后形成了比较完整的发生认识论体系，1955年组建了“国际发生认识论中心”，广集各国的心理学家和有关学科的学者跨学科合作研究发生认识论。日内瓦学派的研究以皮亚杰发生认识论为理论基础，认为知识的形成不是外物的简单复本，也不是主体内部预成结构的独立显现，而是主体与外部世界相互作用的建构过程，认知结构的运算形式是主体施加于客体的动作协调的内化和外化的结果。该派认为智慧的本质就是儿童不断组织自己的认知结构，以适应变化着的物理环境和社会环境，而这依赖于有机体的同化与顺应两种功能的平衡作用。该派通过实验，把儿童的认知发展和智慧成长过程概括划分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。日内瓦学派的研究丰富和发展了科学认识论，促进了儿童心理学和认知心理学的发展，并对教育学、语言学、逻辑学等产生了很大影响。但其对社会历史发展制约人的心理发展的作用认识不足，对环境特别是教育的作用估计偏低。

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