科普与教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 中国科学技术出版社《科协工作简明辞典》第69页（683字）

教育是科普的基础，教育不普及就谈不上科学技术的普及。

国内把教育分成两种：正规教育和非正规教育。科普属于非正规教育的一种形式，他的重点在科技方面的教育。科普是教育的补充和继续，没有科普的补充和继续，教育就会落后于科学技术的发展，难以适应时代的需要。它们之间是相辅相成的关系。

教育具有传播、普及科学技术的作用，但又不仅仅是这个作用。教育的内容很广。

德、智、体、美等诸多方面内容，相互都有不可替代的作用。传播、普及科学技术只是智育的一个重要组成部分，并且在通常情况下，智育所传播、普及的内容多是一些基础的、成熟的、多年以前创立的理论或发现、发明和成果，对最新科学思想和科技成果的传播，远不如科普来得及时、灵活。

科普也具有某些教育的功能，特别是科技教育的功能，但在多数情况下，也只是一个专题的或单科的教育，不便于办成系统的成套的教育。

另外，科普还具有宣传的功能，也就是说，有时它就是为了宣传某一项成就、某一门学科、某一种产品或某一位科学家，让你了解它、重视它，而并不要求把你教会、让你掌握该项知识或技能。

教育可以采取某些科普的形式，如老师带领中小学生参观科技馆，参加各种竞赛活动，可以作为学校教育的一堂课程，这在国外已很普遍，在我国也已开始。科普也可以采取某些教学的形式，如系统讲座、广播电视讲座、培训班、技术夜校等。

这些都是课堂教学或电化教学的形式。因此，它们有相当一部分是交叉重叠的，是属于同一个大的范畴，而又有所不同的两个概念。从教育的角度看，科普是一项社会教育事业。