今天，"老顽童"要给我们上初级班的第二次课啦。

放学后，我"咚咚咚"跑回家，"刷刷刷"飞快地把作业写完，"呼叱呼叱"狼吞虎咽地吃完晚饭。这时黄澄澄的闹钟"叮铃铃"地响了，我像一支离弦的箭"嗖"地一下飞到电脑旁。打开电脑，粉红粉红的音响里传出了非常小弟子们朗朗地读书声。

随着音响里弹跳着的"你是我的小呀小苹果，""老顽童"踩着铮亮铮亮的大头皮鞋"哐当哐当"地迈着大步来啦!他今天的大额头子油亮亮的，眉毛像两弯月亮，眼珠子鼓得像灯炮，笑着的嘴巴像一块切开的西瓜，粗粗的脖子下面系着绿领带子。肥肥的腰身里面像装着两个大皮球，圆鼓鼓的。挥舞着教鞭"呱啦呱啦"地开始给我们上课了。

"老顽童"向我们展示了《咏鹅》、《渔歌子》等几首古诗，让我们找它们的共性。我飞快地转动着我的小宇宙，小宇宙里"噌噌"地窜出两个字：颜色!"对，是颜色!通过表示颜色的词语，白底黑字也能向我们展示出色彩丰富的画面!""老顽童"说。这时我仿佛看见了一群白色的天鹅悠闲地在水里划行着.......

接着，"老玩童"又如法炮制，向我们展示了《鸟鸣涧》、《鹿柴》等古诗，让我们找它们的共性。这次同学们都异口同声的说："声音!""老玩童"说："哈哈，大家都很棒啊!"我仿佛听到了鸟儿们正唱着清脆婉转的歌儿，一朵朵米黄色的香气扑鼻的桂花为它们伴着舞......

后来，"老玩童"让我们开始实战了。他出了几道题，让我们来说句子。让我印象最深的便是第二道题了。当屏幕上弹出一幅画着美丽花瓣的画时，"老顽童"让我们聊聊这是一片......样的花瓣?我立刻回答："这是一片感人的花瓣!"同学们七嘴八舌，有的说是一片僵硬的花瓣，有的说这是一片会唱歌的花瓣，还有的说这是一片冷冰冰的花瓣........"老顽童"说大家说得太好了，看来，你们都开窍啦!"我们大家都高兴地"咯咯咯"地笑了起来。

通过这节课，我明白了，要让文字充满颜色，要让文字充满声音，才能让作文"活"起来。