全国高级中等教育检查委员会提出报告

印度人民党政府1977年执政后为检查前政府的教育政策，于当年10月成立了“全国高级中等教育检查委员会”，因其主席为阿迪赛沙伊阿(Adiseshaiah)博士，又称“阿迪赛沙伊阿委员会”。委员会在次年2月提交了研究报告，并提出了有关高中阶段课程设置的看法和建议。

委员会在其报告中提出高中阶段应该服务于国家发展的需要，而消除失业、消除贫困、乡村发展和成人扫盲是政府的重点发展目标，高中阶段教育必须对此作出特有的贡献。如对于消除失业，高中阶段须考虑到自我就业教育的意义和设立非制造业专业的重要性；对于乡村发展，高中阶段的课程设置必须适应乡村发展和村庄改善的发展战略；对于成人扫盲，高中学生应在教师的指导下在邻近的村子和城市贫民窟组织功能性扫盲。委员会明确指出，高中阶段的学习内容应该分为普通教育和职业教育两大类。课程模式的时间分配在前者是语言15%、社会有益的生产性劳动15%和选修科目70%；在后者是语言15%、普通基础科目15%和选修科目70%。报告着重论述了有关职业教育类存在的问题、课程内容和教材、师资等。例如，报告认为，“普通基础科目”的基本目的是使学生意识到乡村发展和自我就业的必要性，理解农业在国民经济发展中的重要地位，发展创办小型企业所需的技能和管理能力，能洞察印度的失业、就业不足和经济落后这类问题；强调所有职业专业必须学习的共同学科有：甘地的教育思想、国民经济中的农业、乡村发展、城市贫民窟问题及健康、卫生学和环境卫生设施等5门；指出选修科目中应有50%的时间用于劳动和活动，修习职业教育的学生应有优先升入同类专业的权利，如修习农业专业的学生优先升入农业类院校。

尽管印度人民党政府在1979年就为国大党政府所取代，但此报告仍成为印度教育发展史上的重要一页。