古巴1959年的教育改革

1959年1月，古巴共和国宣布成立。随着革命进程的深入发展，古巴开展了全面的教育改革。政府提出，必须给予被暴政统治破坏了的公共文化和教育以特别的关怀；必须创造条件，让学生能补偿其所浪费了的学年；必须给予公立学校以所需要的场地、教师和教材；必须加强扫盲工作，以扫除新增长的文盲。古巴政府一开始就着手破除旧的教育管理体制和建立新的管理体制。首先是成立教育部，紧接着就是接管和改造旧学校，清除教师队伍中的反革命分子和独裁政权所任命的教育官员。各地的教育领导权开始由革命政府掌管。为了克服师资不足的困难，革命政府加紧教师培训工作，同时不断增建新的小学校舍，兴建新的师范专科学校，还把一些军营、豪华饭店、俱乐部和乡村劣绅的住宅改建为学校。同时革命政府拨款改善各级教育的基础设施。1959年政府预算中的教育和科学文化经费就比1958年增加了3．6倍。在1959年6月颁布的古巴政治纲领中，专门列入了一项总的教育改革计划，强调保证对初等教育实行免费和义务教育；增加全国的教师和校舍；发展群众性的技术和专业学习，以满足国家工农业发展的需要；国家保证给予初等学校充裕的教学用品，保证对中等学校、技术学校和高等学校的学生减价供应学习用品；大幅度减少学费，提供一大笔助学基金，为贫困家庭出身的学生提供食宿；国家为中等学校、技术学校和高等学校毕业的青年提供就业机会。

1959年教育改革的目的在于使教育与国家的经济发展联系起来，为实现国家的工业化和推动全国的土地改革服务。在改革中，古巴政府特别重视革命理论教育、劳动教育和综合技术教育，特别是加强了马列主义革命理论的教育。各级各类学校都增设了爱国主义教育课程，同时也增加了自然科学课程，注重培养学生的劳动能力和热爱劳动的思想感情，使广大工农及其子女成为为祖国为人民服务的一代新人。