文化教育部长会议关于教育需求的确定

60年代初，联邦德国经济与教育发展迅速。为迎接全国入学高峰的到来，1963年，文化教育部长常务会议确定了1961～1970年间对学校体制、教师培养、科学研究等方面的需求。会议指出，在这十年间应严格入学年龄，各州必须推广九年制义务教育，必须建立特殊学校，加强中间学校的开发，以保证所有适龄儿童入学，职业教育类学校也应考虑到入学高峰，首先继续加强工程师学校的建立。会议进一步指出，由于学生数的增加，对教师的需求也将相应增加；此外，一般教室数、特殊教室数和公共教室数的比例会发生变化，各类学校的支出也将随人员的变动与建筑的需求而发生变化。就教师培养，会议认为，师范大学与相应的培训机构的结构将发生变化，如1961年的学生数为36000，1967年预计为44000，而到1970年增长为46000，由此教师培训的开支也将发生变化，至1970年底预计有75000名民众学校、特殊学校与中间学校的教师退休，而128000的学生进入教师培训阶段。这一过程中，师范学校的结构与教师接班人的培养相互作用，因此到1970年教师数将增加5300人。根据预算，所需教师人数有很大缺口。就高等学校发展问题，会议强调，文教管理部门正在努力实现科学审议会提出的高校改革建议，当前应在此基础上与高校合作提出发展计划。1970年后入学人数还将呈上升趋势，这一事实需要人们作长期的打算，尤其是高等学校建筑设施方面。这一关于教育需求的报告，深入地分析、预测了德国未来十年教育发展的趋势，使德国教育改革更有计划性、针对性。