儿童文学的社会作用

出处：按学科分类—文学 希望出版社《世界儿童文学事典》第13页（445字）

指儿童文学作品在社会生活中起到的作用。

习惯上指它所起到的积极的、正面的作用。也称“儿童文学的社会功能”。儿童文学作为一种社会意识形态，对社会生活的作用不是直接发生的，而是通过以儿童为主体的广大读者的阅读、欣赏、接受，对儿童和成人的思想感情和精神面貌起潜移默化的作用，从而使人们受到鼓舞，促进社会生活的发展，即儿童文学的社会作用是通过对儿童及成人的思想意识的作用而实现的。这种社会作用是与儿童文学通过形象(现实的与幻想的)反映生活的特点分不开的。它通过活生生的艺术形象使儿童在心理上得到怡悦的满足，精神上受到美的熏陶，从而转化为物质的力量。所以，通常又把儿童文学的社会作用称为儿童文学的审美教育作用。

儿童通过阅读优秀的儿童文学作品，思想上受到教育，知识领域扩大，语言、思维和审美能力由此发展和提高；有的作品儿童自己表演、朗诵，或配合游戏，使他们得到快乐。因此，儿童文学的社会作用可简要地概括为四个方面：认识作用，教育作用，美感作用，娱乐作用。