想象心理学

出处：按学科分类—文学 湖北人民出版社《文艺心理学大辞典》第77页（1087字）

人在头脑里对记忆表象分析综合，加工改造，从而形成新的表象的心理过程。

它是一种特殊的思维形式。想象心理学就是研究一般想象的性质以及本质特征的一门学科。想象心理学对文艺领域的渗透，就带给了人们对艺术想象的关注与研究。“想象”一词源于希腊文，原指在意识中浮想出直观心象的作用。

康德认为，想象力是在对象不存在的情况下直观对象现实存在的能力。但想象与知觉不同，它不是以外界事物为对象，而是在意识中产生一种具有明确直观性的心象。在康德看来，想象以内发的直观性为第一特征。另外，想象也不同于知识或记忆那样接近现实经验或者被动地把握现实经验，想象不受现实关系的约束。想象是基于心象的自由思考，但也不同于思考。想象以心象直观性和感情价值为本质，是在心象流动本身中成立的，它不具有逻辑思维的一贯性及条理化，而具有浓重的主观个性色彩。总之，一般想象具有一种自由的创造性。法国存在主义哲学家萨特在他早期着作《想象心理学》中给予想象的这种特征以存在论的解释。

他说明想象的独特功能就在于自发性地假定对象是不存在的，而想象的这种假定活动是从一种非现存的、不在现场的状态向意识中的一种现存的、即在现场的状态过渡。在这种过渡中，想象这种意识具有极强的直观创造性。艺术想象在心理学的意义上和一般想象的本质特征趋于一致；不过它表现得更具有创造性，也更有意义。

费希特把想象看作能建立对立于自我本身的非我的能力，认为想象的最本质的性质是最根本的创造性和超现实的自由性。浪漫派艺术家由此认为，想象是艺术的真正源泉。柯勒律治把一般想象和艺术想象区分开来，认为使单独分散的素材自由结合为统一体的能力叫做幻想。想象于是以幻想的能力为前提，它自由地超越现实，具有无限无穷的创造性。但是，艺术想象的本来意义还是要以现实中各种无限丰富的素材为前提，去创造更好的典型存在。

这一点使艺术想象与一般想象、特别是与梦或催眠状态下那样的偶然、被动、病态地使现实变形的想象根本不同。艺术想象也因此被理解为艺术独创性的能力，它不但被视为天才最重要的心的能力，甚至和天才概念本身一样，被理解为艺术的根本价值概念。但是，艺术想象不仅仅停留在主观内部。被想象的心象一旦获得十分明确的直观性，就会被物化成客观作品。

艺术家为了确保想象的独立性，必然要摆脱素材，进入一个更加自由的世界，产生一种心醉神迷的经验，创造冲动和创造激情迸发，产生意义重大的灵感、顿悟等心理现象。艺术想象在文学创作中，起着非常重要和极为特殊的作用，因此想象心理学研究的深入发展，有助于窥视并进而揭示创作主体和欣赏主体的深层心理奥秘。