会捉弄人的老师很多，最会捉弄人的老师要数我的作文导师——老俞(这里表示敬爱的意思，没有不尊重，又因为老师们这样称唿他。)

不过，我应该称唿俞老，一是他资格可以称"老"，老师呗!还有是他老捉弄我们。俞老这么爱捉弄人的塬因开始我不清楚，我想大家也不明白，这里，我举例二件：

帅哥

"这……"俞老师的嘴巴还在愣神的空挡里，晴天一个霹雳，"报告"打掉了老师的后半句话。这位迟到生是个男孩子，怪不得迟到还叫这么大声。他两眼滴熘熘地转着，脸上还存留着未抹掉的一丝笑意，大大方方地就想走下去。"站住!"他回头一看，等待他的是一双目光灼灼的眼睛。他赶忙低下头，搭在背上的单肩书包仿佛也在向俞老师认错。俞老刹那间咧嘴笑了，把他拉上了讲台，"看，这位‘帅哥’我们给他作一个外貌描写吧……""哈哈——"台下哄然大笑，直笑得他把头埋成了一株打了焉的幼苗。

好我先给大家示范："黑里透红的脸透露着青春朝气，炯炯有神的眼洋溢着英俊美丽，乌黑的头发如春夏的青草，茂密而秀美。。。。。。"教室充满了快乐的笑声。

等大家平静，俞老师又说："写人光有外貌描写还不够，还得用细节描写去展现人物的内心世界。"然后，俞老师耐心地问帅哥，"为什么迟到了?"帅哥迟疑了一会儿说："我在参加演讲比赛，演讲完后看看还早，就来了。"

俞老师一拍大腿，说："赛场回来的赛哥，帅哥又是赛哥!这已经可以写出这位帅哥美好的形象了，请大家充分描写吧!"

"外貌美而内心也美，这是互衬，外貌美而内心不美这是反衬，如果这位帅哥因为沉迷网吧而迟到，这是反衬写不完美的人物形象。"俞老师补充着。

美 女

"呃……"俞师挺着一个圆肚，走到了末尾第二排之间。突然，叁百六十度大旋转，一手指着一名女生道："我们有的喜欢写帅哥，有的会喜欢写美女。唉，这位‘美女’名副其实吧，模样，啧啧!请大家作外貌描写!"

我们正有人观察起她来，大有尽情描写的气象，男同学的观察更是大胆而猖狂，有的站起来，张着嘴巴，像有一句赞美话要说出来。

瞧老师用夸张的模拟技术，屁股一撅，腰一扭，站成一个苗条美人体说："站，亭亭玉立";然后老师坐下，又说，"坐，端庄秀美";装成害羞模样，"害羞了，脸如一朵带露的玫瑰花。。。。。。"让人忍俊不禁，笑得肚子疼。我观察那名女生的"美女脸"，早像一只成熟苹果似的红!笑归笑，这捉弄使我们的课堂气氛活跃得没法说。

接着，俞老师又严肃声明了："对这位女同学，爱看书，爱写作，善舞蹈，歌喉美。。。。。。都可捕捉细节写进去。"

然后，俞老师又捉弄了刚才一些疯狂观察美女同学的男同学，要我们女同学们对他们作外貌神态描写细节动作等描写，还出了几个题目，如"《有那么一个男同学》、《疯狂的观察》、《爱观察而不会描写的傻哥》、《观察女同学的男同学》"等;还为我们女同学练习心理活动描写出了一个题目，《让人嫉妒的美少女同学》。

出完题目，大家恍然大悟：我们都被捉弄了!

话说回来，我觉得我们得好好感谢俞老师这把捉弄人的劲儿。让我们在严肃中轻松一回，在轻松中学会许多!