教育是发明之母

盛产发明家的国家

美国建国之后，很长一段时间内都很依赖欧洲的技术发明。南北战争前，美国机械设备的80%依靠进口。

南北战争之后，一个新的历史时期到来了。第二次工业革命大潮中，美国和许多国家一样，面临着一次难得的机遇和挑战。

此时在大西洋彼岸，英国人一边改造第一次工业革命遗留下来的老设备，一边加大新兴工业的建设力度。德国人则刚刚用铁与血的方式击败法国，完成了国家统一，与英国在全球展开竞争。俄罗斯刚刚废除了农奴制，希望能赶上欧洲强劲的脚步。在太平洋对岸，日本开始实行明治维新，竭力按照西方特别是德国的方式推行工业化，力图脱亚入欧，摆脱殖民地的处境。古老的中国也以“自强”和“求富”为口号，开展了洋务运动，想凭借西方的科技来增强国力。在众多国家中，刚刚结束内战的美国只用了短短20年的时间就跃居世界第一，独占鳌头。

这是因为在第二次工业革命中，美国出现了一系列创新发明。美国是一个盛产发明家的国度。早在大半个世纪前，美国就已经为发明家们创造了良好的条件。

1787年，刚刚独立的美国制定的《联邦宪法》中第一条第八款就写着：为推动科学和实用技艺的进步，对作家和发明家各自的著作和发明，在一定期限内，保障其享有排他的专有权。

美国是第一个把专利权写进宪法的国家。发明和专利被国家用根本大法的形式庄严地予以保护。宪法保障每位公民的发明权神圣不可侵犯。

专利法的出现，让这一权利真正转化为鼓励发明创造的动力。

1790年，美国颁布了第一部《专利法》。1802年，国家专利局成立。

专利局的任务就是在一定期限内，保障发明人对其发明拥有独占权，从而促进美国科学技术的进步。通过实施有关专利与商标法，管理专利商标和版权事务，管理与贸易有关的知识产权事务，从而增强国家的经济实力。

产生发明与专利的土壤，是美国人重视教育的表现。

当总统不如当校长

17世纪初，一批批欧洲移民开始在北美定居。这些来自西班牙、荷兰、英国和法国的拓荒者带来了欧洲近代的科技和文化，同时也带来了教育的传统。

一位历史学家这样描绘当时的景象：当第一茬收割地里的麦根经风雨剥蚀刚刚变色时，当村外的狼嚎声尚未停止时，他们已经做出了安排，让子女们在这旷野荒郊立即开始学习亚里士多德，还有希伯来语的《圣经》。

美国的第一、二代移民中，每40到50家就有1名大学毕业生，他们大多数毕业于牛津或剑桥。

从1647年马萨诸塞通过《义务教育法》以后，不到半个世纪，当时北美的新英格兰各殖民地都已经相继完成了此项立法，甚至在开始普及中小学教育的同时，就已经着手建立高等学府。

1636年10月28日，哈佛学院在议会注册，成为美国高等大学建立的起点。到1776年美国独立时，全国已经有了十所学院，比如威廉-玛丽学院、耶鲁学院等。

美国立国后不久就颁布了《全民教育法案》，要求每位公民都要接受教育，并且把接受教育的权利当作人权的一部分。

开国元勋们对教育满怀热忱，以教育为立国之本。他们始终坚信，只有培养出大量受过良好教育的公民，才能保证国家的成长和建设。国父华盛顿总统在他那篇著名的告别演讲中说，请大家把普遍传播知识的机构当作最重要的目标来加以重视和提高。

托马斯·杰弗逊总统认为，任何具备接收教育能力的人都应该有受教育的权利，不分贫富和出身，只有知识才能照亮民众的思想。

杰弗逊在1816年时还说，在一个文明的国家，要想在无知中得到自由，过去从未有过，将来也办不到。

卸任后的杰弗逊总统回到家乡弗吉尼亚州，建议州政府出资建立一所免费的公立学校普及初等教育，选择优秀学生进入中学和大学接受教育。

当时美国刚刚建立，百废待兴，州府也没钱，出资并不容易。杰弗逊和反对者争论，劝说州政府和众议院，使其最终以微弱的优势通过了建立一所公立学校的提议。

1819年，弗吉尼亚大学创立。这位77岁的退休老总统全身心地筹建大学，担任第一任校长，亲自设计校园布局，制定课程，起草学生守则，甚至用餐标准。他还从欧洲聘请最好的教师，以保证教学质量。

他明确提出，学校就是为了培养国家需要的人才。

出于对国家成长和发展长期的考虑，杰弗逊认为公共教育是重中之重，他临终时在遗嘱里写道：“下列碑文，不得增添一字——《独立宣言》的起草者，《弗吉尼亚宗教法案》 的起草者，弗吉尼亚大学的创办者”。

杰弗逊在给自己写的碑文上，甚至都没有提起自己曾经担任过总统。在他的理念里，创办弗吉尼亚大学是能够与一个国家的独立相提并论的，是比作为总统更加值得纪念的光荣。

上有好者，下必甚焉，由此可以看出美国对教育的重视程度。

爱迪生电灯亮瞎眼

美国在南北战争结束之后迅速进入海晏河清的太平盛世，由于对教育的重视和对专利权的保护，以及对发明创造的支持鼓励，新发明、新创造如雨后春笋般层出不穷。

1879年12月25日，正值圣诞节，大雪纷飞，非常寒冷，距离纽约市38公里外的新泽西州的罗公园市，大约有3000人在这天晚上聚集到了这儿。

《纽约先驱报》描述了当时的情景：这些参观者从四面八方赶来，使这个方圆数英里的小镇挤满了从火车上下来的银行家、掮客、资本家、观望者以及急于做生意的代理人。

人们纷纷聚集于此，并不是为了庆祝圣诞节，而是为了能亲眼见证一项最新发明。

天黑以后，在万众期待、翘首期盼中，60盏电灯“唰”的一下子一起亮了起来，一时间亮如白昼，所有人都看得神魂颠倒、目瞪口呆。这是他们有生以来见过的最神奇的东西，他们忘了寒冷，直到深夜12点也没有丝毫散去的意思，还不时有人高喊：“爱迪生万岁！”

这项19世纪末最著名的发明出自爱迪生，“爱迪生”这个名字几乎成了发明创造的代名词。

美国技术发展大体上可以以爱迪生作为分水岭：在爱迪生之前，美国的技术基本是照搬欧洲；在爱迪生之后，美国才有了自己的技术。

爱迪生本人只有小学文化，完全是靠自学成才。他一生有2000多项发明专利，平均每两周就有一项专利成果产生。

作为十几种行业的开创者，这位发明大王被当时的人们称为“门罗公园的哥伦布”，电灯、印刷机、留声机、蓄电池、电影放映机都是他发明的。

其中电灯的出现更是了不起，堪称影响人类历史进程的发明。正如哥伦布发现美洲大陆一样，爱迪生为美国开辟了一块发展的新天地，也寻找到了开启强盛之门的钥匙。

1879年的60只灯泡以惊人的速度扩张，门罗公园的光明迅速辐射到了全国各地，并且向国外发展。1882年，灯泡数量增长到了10万只，1892年为400万只，1903年为4500万只。很快，电灯以让人无法抗拒的力量征服了人类。

成为世界领头羊

电灯的光芒照亮了美国纽约的股票交易所、伦敦的展览会、巴黎的歌剧院、俄国沙皇尼古拉二世的加冕典礼，就连中国的皇宫里也出现了它的身影。

电彻底改变了人们的生活方式，对于美国来说，发电厂和输电线不仅改变了人们的生活方式，更重要的是给工业提供了更方便的动力，为工业插上了翅膀。

动力是社会发展的决定性力量，在使用人力、畜力的时代，人类只能以农业和小手工业走过这几千年的缓慢历程。

詹姆斯·瓦特改良蒸汽机之后，以此为动力的第一次工业革命使人类只用了100多年就创造了相当于之前5000年的辉煌。

而电力出现的30年时间，竟然创造出相当于之前100多年的总成就，从而改变了世界力量的格局。

南北战争之后的30年，对于美国来说是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。电灯的发明和电力的应用，使美国开启了电气时代，成为电力工业的故乡。美国率先进入了第二次工业革命，并很快取代了英法的世界领先地位，成为世界的领头羊。

天黑以后，在万众期待、翘首期盼中，60盏电灯“唰”的一下子一起亮了起来，所有人都看得目瞪口呆

1860年，美国工业总产值在主要资本主义国家中居第四位，不到英国的1/2。到了1894年，美国工业总产值已经跃居世界首位，赶超了英国、法国和德国，达95亿美元，相当于英国的两倍、法国的三倍，约占欧洲各国工业生产总和的1/2、全球工业总产值的1/3，美国的时代到来了！