《第四次国际成人教育会议宣言》通过

第四次国际成人教育大会于1985年3月19～29日在法国巴黎召开。大会通过了《第四次国际成人教育会议宣言》。《宣言》强调：今天，承认学习的权利更加成了人类的一项伟大事业。学习权就是阅读和书写的权利，提出问题和思考问题的权利，想象和创造的权利，了解人的环境和编写历史的权利，接受教育资源的权利，发展个人和集体技能的权利。学习权不仅仅是为未来而保留的一种文化奢侈品；不是一个基本需要满足之后才来到的阶段。学习权从现在起已是人类求生存不可缺少的工具。如果人们希望居民自己能满足自己的基本需要，其中包括食品需要，那么，他们应该有学习的权利。如果人们希望避免战争，那么，必须学会和平生活，学习互相了解。没有学习的权利，就不可能有人类的发展。没有学习的权利，就不会有工农业的复苏，也没有人类社会的健康进步，甚至不会有学习条件的变化。如果没有这项权利也就没有城乡劳动者生活条件的改善。简而言之，具体做到承认学习的权利是解决当今人类关键的最大贡献之一。学习的权利不仅仅是发展经济的工具，而应该被承认为基本权利之一。学习行为是教育活动的中心；事实上，学习行为使人从受事件支配的客体状态变为创造自己历史的主体地位。作为基本人权，它具有普遍的合法性。因此，在实践中，不能仅限于只承认一部分人有这种权利，即不能只承认惟有男人、惟有工业化国家、惟有富裕阶层和上过学的青年人才有这种权利。而必须使所有的人都具有这种权利。

《宣言》敦请所有政府和非政府组织与联合国教科文组织及其他机构共同促进在全球范围内行使这一权利。呼吁坚决和有创造性地进一步发展成人教育的服务和活动。个人和集体因而将能够分享教育、文化、科学和技术资源，并用于发展事业。《宣言》还强调妇女参与发展成人教育和参与确定这一项更为人道的社会方案是必不可少的。

《宣言》最后指出：由谁决定我们的未来，这是各国政府、所有非政府组织、所有个人和所有集体今天面临的问题，这也是从事成人教育，力求促进个人、集体乃至最终全人类掌握自己命运的男女所面临的共同问题。