危地马拉全国课程改进委员会的建立

为了提高教育质量，1987年危地马拉教育部建立了全国课程改进委员会。按照教育部的规定，该委员会的主要任务是着手建立一个全国一体化的教育改进系统，将人员培训、调查研究、课程设计、教育技术的普及同社区参与联系起来，通过这个系统的相应发展来求得课程的不断革新。委员会认为，课程的改进是一个持续不断的调整过程，也是一个确保课程切实可行、恰当和灵活的过程；而且它还将确保教育过程能够适应全国发展、地区发展和地方发展的需要，并与全国的文化环境与社会环境相适应。为了达到这个目的，危地马拉政府制定了具体的课程改编、改组战略和课程管理分权化的战略，教育部还建立了全国人力资源改进和课程改革体系(National System of Improvement of Human Resources and Curricular Adaptation)，协调课程改革中各种资源的使用。这次课程改革得到了联合国开发计划署、联合国教科文组织和荷兰政府技术上和财力上的支持。