品行规范教育的开展

经过20世纪70年代的教育改革，古巴基本上实现了普及初中教育的目标，各级各类教育都有所发展，教育质量也有了较大的提高。学校教育的迅速发展，给学校的秩序带来了一些问题，学生的思想品德教育提到了学校教育的重要日程。为此，古巴教育当局在80年代初决定在学校开展品行规范教育，亦即品行、风纪教育和文明行为教育。古巴教育界认为，随着社会的不断发展，一定社会的人总要不断地给自己规定一些行为准则，养成一定的行为习惯。在人类发展的任何阶段中，都有和当时占统治地位的社会经济制度相适应的一定的行为准则，一旦这些准则深入人心，它们就形成人的个性特点，社会就认定这是一个有教养的人。这种使人的行为符合社会行为准则，使之成为有教养人的活动，就是品行规范教育。他们认为，学校是集中培养有文化、有社会主义觉悟和有教养的人的地方，教师的工作不仅是传授专业知识，而且还要培养学生具有未来共产主义者所必须有的行为、信仰和习惯，因此，古巴的学校必须大力开展品行规范教育。

古巴学校品行规范教育的内容主要有三个方面：①习惯的培养，包括讲卫生、讲礼貌、尊重别人等。②感情的培养，包括团结友爱、热爱学习、热爱劳动、爱护社会财产、崇敬英雄和革命烈士等。③共产主义信仰的培养。这三者是构成未来社会关系中一个人的行为的基础。在品行规范教育的方法方面，古巴教育界认为，品行规范教育的准则是不能强加于人的，因此，最重要的是要使学生懂得文雅的举止、美好的风度和正确的语言为什么能构成一个人的品质，为什么能够使他成为一个高尚的人、受社会尊重的人。其次，在学校生活的各种不同的场合和学生的日常生活中，教师要下大功夫引导学生实践正确的行为方式，养成正确的行为习惯，并设法使学生集体成为学生行为方式的公正的评价者，批评违背良好行为方式的人，大力表彰在品行规范教育中涌现出来的表率人物。再次，为了搞好品行规范教育，学校必须具有良好的组织。