《教学质量》白皮书发表

1972年《詹姆士报告》发表之后，英国政府采取了多种措施来改进师范教育的质量。教育和科学部开始将注意力转向了可由教育和科学部及威尔士教育局操作的对初级师范教育的控制方面，同时转向了制定地方教育当局据以控制教学力量的规定方面。教育国务大臣拥有对大学和学院所设师范教育课程的认可权，有权授予成绩合格者“合格教师资格”。于是，教育和科学部决定运用这一法定权力建立师范教育课程被认可所必须符合的各项标准，从而实现对师范教育质量的控制。其结果是1983年政府发表了《教学质量》白皮书，对颁布设立师范教育课程的认可标准及普通学校教师的资格提出了建议。

有关认可标准，包括三个必要条件：①所有合格教师的高等教育和初级师资培训至少须包括两整年用于适合高等教育水平科目学习的课时。广泛的课程内容可包括某些方面的专门化，如对将来从事中学教学的师范生来说，两年中应学习一门或两门与中学课程有关的科目。教育研究生证书(the Post-Graduate Certificate of Education)课程应包括第一级学位课程、与之相关的特定的教育研究生证书课程以及根据普通学校的课程需求而设的课程；教育学士(B．Ed)课程及其他平行课程中以培养小学教师为对象的课程，其内容应包括与儿童学习有关的科目。②所有合格教师的初级师资培训应适当注意所选主课的教学方法；所有的初期培训课程均应与语言和数学的发展保持充分而大量的基本联系。③所有合格教师的初级师资培训均应包括与普通学校的实际经验联系密切的学习内容，要有有经验的普通学校在职教师的积极参与。

为满足第三个必要条件，每个师资培训机构中应有足够比例的教职员曾为合格的普通学校教师。

白皮书还指出，政府也认为培训机构应改善其挑选学生的方式，应在注重学生的学术能力的同时，注意其实践能力和个性品质。

关于普通学校教师的资格，白皮书建议修改1982年教育法规中有关教师资格的规定，以要求学校开办者根据正规的教师资格判断所聘的教师是否合适。

白皮书发表一年以后，1984年政府颁布了师范教育课程认可标准；同年，又成立了以威廉姆·泰勒(William Taylor)教授为主席的师范教育鉴定委员会(the Council for the Accreditation of Teacher Education)。