巴西全国广播电视教育网建立

1971年巴西政府颁布的第5692号法令第四章规定，为使更多的人参加补充教育，对参加补充教育的学生除进行编班授课外，还可以通过广播、电视和函授等其他通讯手段授课。这一新方针的实施，使巴西广播电视教育发展很快。教育文化部制定了专门的全国电化教育计划，规定官方和私人电台和电视台都必须设立教学部，每天安排教学节目。1978年1月，罗贝托·马里奥基金会进行开设第二级教育广播电视课程的实验，影响很大。同年7月，这级广播电视课程扩展到全国，效果很好。在圣保罗，参加这种课程学习的学生第一年就取得很高的合格率。联合国教科文组织对此给予很高的评价。1980年6月，教育文化部和马里奥基金会签署了技术一财政合作协定，决定在全国范围内系统地开展第一级教育课程和第二级教育课程的广播电视教学。另外，巴西“环球”电视网及所属的电视台，巴西所有的教育电视台和900多个广播电台，都承担了第一级和第二级教育的广播电视教学任务，这样，全巴西的广播电视教育网基本形成。

广播电视教育网在补充教育方面做了许多工作：①组织第一级教育课程和第二级教育课程的广播电视节目。1981年3月16日，广播电视教育网播出了第一级教育课程第一课，参加学习的学生约200万，1982年更增至320万。有20个州的教育局把第一级教育的广播电视课程定为官方的补充教育。②编写出版广播电视教材，编辑了多种第一级和第二级教育课程的教材和小册子。③在大企业建立闭路电视教学系统。光是马里奥基金会1983年就在200个大企业中建立了闭路电视教学系统。④建立视听中心。1983年在全国各地建立视听中心1500个，遍布于企业、教堂、兵营、俱乐部、工会、贫民棚户区，甚至劳动教养所。视听中心是按班级形式组织的视听课堂，设班长和辅导员各一人，班长组织学生集体按时听课；辅导员负责教学内容的解释和辅导。1983年在各视听中心登记注册的学生至少有60万。⑤开展对广播电视教育的研究。为此，建立了自己的“远距离教育资料库”，并扩大“罗贝托·马里奥基金会广播电视教育实验中心”，深入进行对有关广播电视教育的教学形式、课程内容、补习方式以及教育费用等问题的研究。