《关于进一步完善普通学校学生的教学和教育并使他们作好从事劳动的准备的决议》通过

1964年的教改强调要加强普通学校的知识教育，并采取了一系列措施以革新教学内容，改进教学方法，使学校教学能紧跟科技的发展。但与此同时，大量中学毕业生面临就业这一现实却未能受到足够的重视。1977年12月22日苏共中央和苏联部长会议通过了《关于进一步完善普通学校学生的教学和教育并使他们作好从事劳动的准备的决议》。《决议》指出，在普通学校工作中存在着重大缺点，对学生的劳动教学、教育和职业定向的安排，已不符合已提高了的社会生产和科技进步的要求。许多中学毕业生在走向社会时，缺乏应有的劳动训练，对基本的普通职业没有足够的认识，因此在到国民经济部门工作时感到困难。学校的教科书中有许多多余资料和次要材料，有碍学生养成独立的创造性工作技能。《决议》强调，中学生在学习期间应当掌握深刻的科学基础知识和劳动技能。因此教师、学生和家长都应深刻地认识到，学校必须坚决转向改进青年在物质生产领域的劳动训练，让学生有根据地选择职业。各级教育机关、工会和共青团必须集中力量具体地、有效地帮助学校改善劳动教育、学生公益劳动和生产劳动的训练。要利用学校附近的企业、集体农庄和国营农场给学生安排有效的劳动教学和职业定向指导。根据学生年龄特点安排他们参加公益劳动，保证八年级毕业生能自觉选择是继续升高中还是接受某一专业和职业训练。把九至十年级的劳动教学时间从每周2小时增加到4小时，在普通中学成立学生职业定向教学法研究室。根据社会需要并考虑学生天赋、能力，有计划地吸收不升学的全部普通中学毕业生就业。必须删除教学计划和教科书中过于烦琐和次要的教材，对学生学习负担实行监督，不得布置过多的家庭作业。选修课要保证在教学计划规定的范围之内。为了提高教师质量，要安排更多的综合大学毕业生到普通中学当教师，并给准备从事教师工作的大学生增加学习心理学和教育学课程的时数。为鼓励成绩突出的优秀教师，设立“苏联人民教师”荣誉称号。这一决议对纠正普通学校的工作方向，帮助毕业生作好就业准备，促进社会稳定起了有效作用。