联邦政府实施中学理科实验室计划

联邦政府1964年开始实施中学理科实验室计划，随后又实施了图书馆计划。它标志着国家参与了一个庞大的、崭新的、复杂的、有争论的消费领域，同时也为10年后联邦政府对学校资助的大量增加奠定了基础。这一计划是孟席斯(Robert Menzies)在1963年联邦政府选举活动中提出的。一开始，很多人对这一计划都很惊奇，包括他所在的党派的很多成员和内阁的教育官员。这一计划的实施受到了很多因素的影响，包括：苏联发射第一颗人造卫星后，美国和西欧国家对理科教育开始反思的影响；对澳大利亚严重缺乏科技人才的担忧；部分因为缺乏足够的中学理科知识而造成大学无力解决缺乏科技人才的局面；公众和专业教育者日益认识到教育对国家发展的重要性，并要求政府解决教育的不足；1961～1963年由教育委员会特别起草的关于教育的需要的报告。一个更为直接的影响因素，即自由党政府为获取民主劳动党的支持从而在议会中取得多数代表的支持，以及在校长联合会学校(Headmasters’ Conference Schools)已经实施的资助理科实验室的计划。因而，理科实验室计划得以实施。当时，很多人把这一计划称为是政府对独立学校资助的一个重大突破，实际上它应该是政府对整个三级教育资助的一个重大突破。理科实验室计划的根据是国家通过的宪法第96条：关于政府授权对所有学校提供资助的原则。在以后，有很多组织都通过这一计划对政府施加影响以获得进一步的教育资助和特许权。