中等学校增设社会科

澳大利亚中等学校于1938年开设了一门新学科——社会科(Social Studies)。开设社会科的动因有三个方面：一是新南威尔士和塔斯马尼亚提高最低离校年龄引起低学术性学生比例的上升；二是小学容易升入中学；三是人们对社会教育的关注。社会科主要是在初级中学和技术学校中开设，它受到进步主义的高度评价，认为它不仅改变了教学内容，也引起了教学方法的改变。在更激进的“新”学校里，旧式的独立学科被废除了或者被融合成单一的社会科，政治和文化史、经济和地理仅仅成为洞察人类某一问题的不同角度。维多利亚州率先进行了实验，于1938年在普雷斯顿技术学校(Preston Technical School)开设了社会科，并于1938～1939年在一两所地区中学开设了社会科。在20世纪40年代初，社会科在技术学校中推广，并在1944年中级证书考试和1945年毕业证书考试中成为一门考试科目，但高年级社会科的教学大纲则主要成了一门政治学研究的学科。1945年，维多利亚州学校理事会(Victorian Schools Board)发布了一本名为《学校的社会科》(Social Studies for Schools)的小册子，以后重印多次。这本书对教师培训和在职教师产生了一定的影响。新南威尔士中等学校在1944年开设了社会科，主要教授对象是低能力班级，一直开设到中级水平。1947年，南澳大利亚在技术学校开设了社会科，而中学没开设；同年，塔斯马尼亚现代学校也开设了社会科；其后，社会科取代了塔斯马尼亚所有中学的历史和地理科。