巴哈马教育委员会成立

根据1783年凡尔赛条约，巴哈马群岛成为英国的殖民地。18世纪末，卫理公会等一些教派的传教士们开始在巴哈马倡导民众教育。19世纪20年代，约翰·卡迈克尔·史密斯总督(John CarmichaelSmith)在巴哈马的一些新辟居民点建立了几所学校，但设备简陋，规模很小。19世纪30年代，英国殖民部对殖民地教育的认识开始发生变化，改变了不参与教育的做法。1835年英国开始向巴哈马群岛的教育拨款。同年，史密斯总督正式宣布组成巴哈马群岛教育委员会，亲自担任委员会主席，成员大多由各教派的人士组成。总督还指派专人建立了各地的地方教育委员会。与此同时，教育委员会提出了在本岛创办师范学校以加快培训师资的议案。

教育委员会的组成使巴哈马群岛的教育有了真正的开端。然而在最初的一段时间里，委员会并没有把其主要精力用于发展本地区的教育事业，而是陷入了成员间的教派争斗。1839年，委员会进行了人员改组，成为各教派的混合体，既有英国国教、长老会、浸礼会，也有威斯莱教派。教派间的争吵使委员会达不成任何一项议案。为此，1841年巴哈马总督府颁布了一项法令，规定任何牧师不得担任委员会的成员。该措施使矛盾暂时得到缓和。1844年，委员会决定向学校增派督学，建立督学制度。1864年巴哈马的一项法案规定，委员会成员由总督和5名议员组成。

委员会成立后很长一段时期内，由于经费、师资等困难无法解决，巴哈马教育状况改进缓慢。1859年仅有私立小学26所，教师39名。1864年，巴哈马总人口36000人，小学生却只有1570人。由于缺乏师资，委员会不得不提倡在英国早已废除的“互教法”，由高年级学生教低年级学生。在整个19世纪，巴哈马没有建立一所中学和师范学校，教育发展速度赶不上人口的增长速度。