维多利亚发展技术教育

19世纪70～80年代，采矿业和工业的发展刺激了维多利亚的技术教育，1869年成立的技术委员会试图通过设计学校(schools of design)改善产业工人的技术课程教育。该委员会对各技术学院的调查表明，此类学院的商业或技术教学少得可怜。1872年颁布教育法后，涌现出一批雄心勃勃的有志青年。他们大都出身卑微，不能进入中产阶级的文法学校，但他们通过提供技术教育的矿业学校得到了一份职业。尽管这些学校被称做“穷人的大学”，但这批青年从此处获得的教育足以让他们一展宏图。

维多利亚第一所技术院校是1870年在巴勒拉特(Ballarat)开办的矿业学校，第二所矿业学校于1873年在本迪戈(Bendigo)成立。1885年，戈登技术学院(the Gordon Institute of Technology)于吉朗(Geelong)建立。这些技术学院是独立的，但同时也接受州的资助。维多利亚技术教育的一个显著特征是这些技术学院一开始就得到了慈善家们的财力援助，随后又获得了独立的地位。到1890年，维多利亚已有10所这种技术学院。

技术学院对技术教育的实施主要限于艺术学校或设计学校，尽管商业艺术理应在此类学校课程中扮演重要角色，但大部分学生关注的是工艺美术。设计学校的学生大都是孩童和年轻女子。1885年共有39所设计学校，其中有些与技术学院密切联系。在2557名注册学生中，仅有112人是手艺从业者，314人为学徒出身。很显然，技术教育急需要官方的鼓励。政府对科学技术教育的资助从1887～1888年度的18098英镑增至1889～1890年度的44304英镑。1888年，任命皮尔逊为一个旨在调查促进技术教育方法的委员会主席，以改革技术教育。1890年，技术委员会解散，公共教育部接管了设计学校。