师范学校新课程的制定

1857年，威尔金斯制定了一项新的教学计划，即师范学校课程计划。根据这个计划，他对师范学校进行下列几个方面的改革：①改革招生条件，提高新生质量。由原来招收年满14岁的小学毕业生，改为招收受过小先生训练的优秀毕业生，或者已有多年教学经验但未受过专业训练的在职教师入学培训。这些人无论是实践经验和文化水平，还是生活经历都比小学毕业生胜一筹。②扩大课程范围，加深课程程度。新的教学计划所设置的课程，除了保留音乐、图画、体育三科不变以外，文化基础课程进行了较大幅度的加宽和改革。新制定的教学计划设置英语、地理、基础科学、算术及代数、初等机械、学校管理六类课程。从文化课的角度看，新教学计划把原来的英语和语法两门课合并为英语一门，不再开文学史；增开地理，基础科学、初等机械三门新课程，为未来的教师提供有关自然地理、物理、化学等三方面的一些基础知识，在教学内容方面也适当扩大范围。在专业课方面，把教学法课改成学校管理课，其内容包括课堂组织、课堂纪律、学校训导等，着重学习如何掌握课堂教学、搞好学生思想道德教育方面的内容，弥补了小先生班学习教育法之不足，使学生受到的专业训练更加全面。③延长学制，由3个月延长至6个月，后来又延长为一年。④在教学安排上，增加理论学习的比重，减少学生参加实践的时间。新教学计划，把每周大部分时间用于上文化课和教育课。每周只安排一天让学生下小学参加实践活动，学生下学校，不再固定于在某一小学某一班当小先生，而是改为分散去小学参加教学见习。结业前，安排一段相对集中的教学实习，实习地点大多安排到农村公立小学去，为他们将来到那里工作做好准备。⑤继续采取因材施教。按照新定教学计划的要求，对来源不同的两部分学生分别编作两个班。把来自未受过任何专业训练的在职教师的学生编为一个班，叫“候选班”，其余来自小先生班的学生另编一班，以利于根据学生不同的特点，不同的基础，进行不同的教育。

新的师范学校课程实施以后，按原来教学计划而办的小先生班的培训形式仍然保留下来，但其职能已有所改变，即除了具有培训师资的职能外，还有为高一级的师范班(师范学校课程班)输送合格新生的任务。从此，1850年在悉尼建立的第一所公立师范学校已经能够培养两个不同级别的教师了，也为以后师范教育的发展奠定了基础。