赫胥黎的《科学与教育》出版

1893～1894年，英国科学家、人文主义者和教育家赫胥黎(Thomas Henry Huxley，1825～1895)发表了内容涉及多种学科领域的巨著——9卷本论文集，其中于1893年出版的第三卷《科学与教育》较为集中地阐述了其有关教育，特别是科学教育的思想，在19世纪的英国产生了重大影响。

赫胥黎为当时英国不重视科学教育的状况深感忧虑，指出科学知识在工业社会中已变得越来越重要，“自然科学知识作为一种进步的工具，其价值是不容怀疑的。很难找到哪个行业(街头小贩除外)、业主不能从某些科学知识的利用中直接获利”，而“能够最充分地利用各门科学知识的帮助的人，就是在生存斗争中的出类拔萃者——在现代社会平静的表面下所进行的这场生存竞争，其激烈程度不亚于深山丛林中野生动物之间的生存竞争”。因此，是否重视科学教育，将直接影响英国的发展前景。同时，赫胥黎认为科学教育对人的心智训练也极为重要：“对于人类心智的充分训练而言，自然科学的学习是必不可少的”，“应使学生的心智直接与事实发生联系，使他不只是了解一件事，而且懂得……事物的根本原因”；“科学教育的重要特点——这一特点不能为任何其他学科所取代——就是使心智与事实直接接触，并以最完善的归纳方式锻炼理智，也就是说，从直接观察自然中所认识的特殊事实里得出结论”。此外，赫胥黎认为技术教育也非常重要，因为技术教育的目的，一是促进国家工业生产率的增长，以最大限度地满足社会福利的需要；二是通过实物教学，培养学生的观察能力、精确操作的能力和清晰地表述事物的能力，而这些特殊能力对于工业生活来说“是最重要的”。为此，他呼吁开办职业学校、工厂附属学校和建立日校、夜校制度，大力发展技术教育；并且呼吁为保证技术教育迅速而顺利地发展，大力发展技术教育的师资培训机构，以解决技术教育师资短缺的问题。