马尔卡斯特著《地位》和《基础》发表

英国教育家马尔卡斯特(Richard Mulcaster，约1530～1611)在伦敦商业学校(1558年成立)任校长和教师20年后，形成他的教育理论，著成两部关于学校教育的著作：《地位》(Position，1581)和《基础》(Elementarie，1582)。这两本书是他长期服务于教育事业的经验结晶。他认为，贵族的价值就在于他们的才智和能力，教育应致力于培养有才智有能力的社会领导者，这些人才应该在社会各个阶层发掘。教育应该是公共的，国家应该根据需要让所有的人都得到教育和发展。应该由教士来教给文化知识，当儿童具有了一定的读写程度，足以当一个教徒和承担社会公民责任时，就应该从中挑选出心智和性格最有发展前途的人，接受更适合绅士的、更高级的教育。每一个人都应该为了国家而不是为了自己的利益而使用所学的知识。他根据大量的教学实践观察，总结出必须认识不同年龄、不同性别儿童的差异，每个儿童在性格和学习能力上都有差异，应该因材施教。强调把英语作为“标准语言”，儿童应该会读会写，强调学习英语是关系到国家利益和宗教信仰的大事。设想建立专门培养教师的机构，或在大学设培养教师的学院，让教师同医生、律师一样得到专门的职业培养。针对当时教师待遇低下，提出应该给教师适当的酬金。这些论述代表他那个时代先进的教育思想，对后世的教育产生了积极影响。