出处：按学科分类—医药、卫生 北京科学技术出版社《儿科学辞典》第144页（196字）
为2～7岁的小儿。
此期应用符号的能力在小儿的认知发育中起主导作用，随着语言能力的增加，小儿开始给予环境中刺激物以新的意义，并能用一种刺激物作为另一种的符号(把玩偶当做小朋友，把木棒当作步枪)。4岁时概念已较丰富，但均属能具体感知的事物。此年龄儿童已有一定的直觉理解能力，例如能从三只大小不同的球中挑出中等大小的一只。6～7岁时才发展永恒观念。