讲学、讲习班

出处：按学科分类—文体、科学、教育 中国科学技术出版社《科协工作简明辞典》第146页（713字）

邀请国外有真才实学的学者来华讲学是一种深入的科技交流形式，是帮助我国科技人员提高业务水平的一条途径。

因为听讲的人多，因而受益面大，费用也省。讲习班可以系统讲解一种新的学科或技术，还可进行讨论，收获更大。

考虑聘请的对象关键是有真才实学而不是名气。有些有名气的学者的确有真才实学，但也有些人仅是在课题中挂个名，而实际工作却是由年轻人做的。

特别是在新的学科领域，往往是年轻人挑大梁。有些青年学者活跃在科研第一线，风华正茂，最少保守，也易交流，聘请他们讲学，收效颇好。

不能从文献资料中找聘请对象，而是要在参加的国际学术活动中观察、物色以及请我留学人员推荐。现在国外的十多万我留学人员中，已有约一半的人直接从事科研、生产，小部分人已担任高级职务，他们熟悉国内外情况，又可用中文讲课，效果更好。

专门聘请国外学者来华讲学，接待费用高，要尽可能利用他们来华参加国际学术会议或考察的时机安排讲学，相对费用要省得多。每年有数百万人来华旅游，其中不乏有真才实学者，要和旅游部门密切联系，物色聘请对象。如能和旅游部门合作，组织自费科技旅游，在旅游中适当安排讲学等交流活动，双方均会满意。

对于讲学内容和时间要及早公告，以便吸引更多的听众。

不要排斥非讲学专业者，现代科技发展需要学科间相互渗透，包括自然科学与社会科学间的相互渗透。对于讲习班更要精心组织，有时在国外学者讲课前安排国内学者讲课，使听讲者先具有基本知识，并准备好问题，收效可更好。组织好讨论很重要，通过讨论可以深入理解讲课内容和了解关键细节。