进修、培训

出处：按学科分类—文体、科学、教育 中国科学技术出版社《科协工作简明辞典》第144页（697字）

进修、培训是比较深入的科技合作形式，也是继续教育的好形式。

派出进修、培训的人员一般是初级和中级科技人员，通过学习，业务水平得到提高，效果明显。中国科协自1982年起向日本派遣进修人员(研修生)，到1990年9月，共派出1797人，已回国1539人，其中519人晋升了技术职称，405人担任了技术领导职务。他们回国后把学到的技术和管理方法应用到生产中去，获得了较好的成果共288项，其中有45项取得了专利权，21项填补了行业或当地的空白。

对于选派的人员要注意专业对口，做到学以致用。

对外语应有一定的要求，考核不合格者要进行补课。外语水平直接影响进修、培训效果。

要争取在向国外购买设备或引进技术时，要求对方接受为我方培训人员。因为是结合贸易进行的，往往能学到更多的技术。

近几年，国外为迎合我国人员的学习需要，纷纷办起了各种各样的培训班，其中有不少徒有虚名，效果很差。

对于国外的培训班事前要了解情况，认真进行筛选。

挑选的对象应是：愿意为我培养人才，而不是只顾赚钱；培训内容适合国内需要，教员有真才实学，课程安排充实；收费合理。派出的培训人员应是直接从事该项工作、业务需要、年轻好学者，并贯彻工作优秀者予以优先培训的原则。

有些地方为回国的进修、培训人员组织联谊会，帮助他们解决落实学习成果遇到的困难，组织他们相互交流或承担攻关任务。这是值得尝试的措施。