岗位培训

出处：按学科分类—文体、科学、教育 中国科学技术出版社《科协工作简明辞典》第127页（498字）

是对从业人员进行本岗位需要的以提高工作能力和生产技能为重点的教育活动。

岗位培训内容是根据不同岗位不同要求进行的。1987年国务院转发国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》，把开展岗位培训定为今后中国成人教育的重点。以行业为主，由中央和地方各业务主管部门组织实施。分为规范化和非规范化两类：规范化岗位培训是按照岗位规范和要求进行的培训，内容包括政治思想和职业道德、文化科学知识、专业知识和实际技能方面的教育与训练。有指导性的培训计划、教学大纲和教材。接受培训的人员，经考核合格，由有关机构发给岗位合格证书，作为取得岗位资格的证明。

从业人员在转换工作岗位、晋升职务前，也要按新的岗位要求，进行规范化岗位培训。非规范化岗位培训，是对已上岗的人员根据生产和工作中提出的新要求，经常进行的培训，通常为短期的一事一训。

对职工开展岗位培训，要注意抓好四个环节：1．知识的连续性，要专业对口，教材恰当，不重复学习、浪费精力；2．教学上注重整体效应，抓住主导方面，学以致用，立竿见影；3．因人施教，因材施教，有针对性；4．重视实践，理论联系实际，教学为业务服务。