儿童文学批评标准

出处：按学科分类—文学 希望出版社《世界儿童文学事典》第59页（875字）

在儿童文学的欣赏和批评实践中，自觉地从一定的立场、观点出发，以一定的与审美趣味相联系的美学原则为准则，并且按照一定的功利目的要求评价作家作品，评价儿童文学现象所依据的尺度、准绳就是儿童文学批评的标准。

儿童文学批评标准是在儿童文学欣赏和批评的实践中形成的。它一经形成，就反过来影响着儿童文学的欣赏和批评活动，同时也影响着儿童文学的创作活动。一般地说，科学的、进步的儿童文学批评标准，对儿童文学的创作欣赏起着积极的促进作用，反之，则起消极的阻碍作用。

儿童文学批评的标准是与一定的历史条件和艺术发展水平相适应的，它集中反映了一定时代、民族、阶级的政治观点和审美理想。

尽管如此，在儿童文学批评实践中，还是存在着总体上符合一定社会群体共同要求的批评标准。

在儿童文学批评中，一般是从两个方面评价和衡量儿童文学作家和作品的，即思想倾向和艺术表现。

同时，因为儿童文学是为儿童的文学，所以，为儿童这个特殊的任务也就成了儿童文学批评的基本准则。衡量儿童文学作品的成败优劣，就要看它在思想倾向和艺术表现两方面是否完美地实现了为儿童的目的。

具体地说，作品在内容上要向少年儿童讲真话，抒真情，表现出符合儿童心理发展的率真，同时要以先进的世界观、高尚的道德情操、健康的思想感情去培养少年儿童，给他们灌输正确的生活理想，指导他们正确认识生活。在艺术上要创造出完美的、独特的、能够引起儿童欣赏兴趣的、符合儿童欣赏习惯的艺术形式。典型、真实的艺术形象，丰富、复杂的故事情节，鲜明、真挚的情感，新奇、生动的语言，这些都是好的儿童文学作品所必须具备的。

在儿童文学批评中，必须要把思想和艺术两方面的研究、评价结合起来，不能强调一方面，忽略另一方面。

只有在思想内容和艺术表现上都完美的实现了为儿童这一任务的儿童文学作品才是优秀的儿童文学作品。