童年文学

出处：按学科分类—文学 希望出版社《世界儿童文学事典》第29页（570字）

指适合于七至十一岁儿童的审美需求的文学作品。

这个时期的儿童已进入学校受正规的有系统的教育。有意识地参加集体生活，感知能力有所增强，并开始具有抽象逻辑思维能力；注意和记忆的有意性、想象和情感的社会性都在增长。

童年文学作品必须使思想性、艺术性与知识性融为一体。它的主要特征是：题材广阔，形式多样，意蕴深厚，构思新颖。

除儿歌以外，儿童文学中的各种体裁的作品几乎都包括在童年文学的范畴之中。主要的几种体裁是：童话、寓言、科学文艺、传记文学、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童戏剧文学(学校剧)、儿童诗。

儿歌的重要性开始降位。少年文学指适合于十二至十五岁少年的审美意识的文学作品。

少年时期是向成年过渡的时期，学习趋于自觉，生活经验日益丰富，注意力比较集中、稳定，逻辑思维和抽象记忆有一定发展，道德信念和理想逐步形成，个性特征开始明显地表现出来。少年文学必须具有更深刻、更系统、更全面的知识内容、生活内容和教育内容。

要求作品全面地反映社会现实，思想开掘求深，艺术表现求新，以达到思想性与艺术性的高度的、完美的统一。少年读者爱读文学性强、情节结构错综复杂的中长篇作品，它包括的主要体裁：儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、传记文学、革命回忆录、游记、科学文艺、寓言、儿童诗、儿童戏剧文学、儿童电影文学。