渲染

出处：按学科分类—文学 希望出版社《世界儿童文学事典》第25页（667字）

原为中国画的绘画技法。

指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，加强艺术效果。在儿童文学创作中，渲染是指通过对环境、景物或人物的行为、心理作多方面的描写，创造一种氛围和基调，以突出形象，增强艺术感染力。

在儿童文学作品中运用渲染这种手法主要有三种方式：①反复。有时本来是一两句可以表达清楚的，偏偏一而再、再而三地描叙，有意渲染某种气氛或情绪。

如契诃夫的《渴睡》中反复地写十三岁的小保姆瓦尔卡摇着摇篮，哼着歌：“睡吧，好好睡，……”声音又低又小；又反复地写她的眼皮睁不开，就是渲染小姑娘受尽折磨、极度困倦的情状。②烘托。

采用从侧面渲染环境气氛或描写其他人物来衬托，以突现主要人物的情绪、命运或事件的本质意义。《丘克和盖克》中对于大森林景象、对于森林站屋的“看守老伯伯”的描写，不仅给作品抹上了浓重的时代色彩和地域色彩，更突现了苏维埃人的工作精神和高尚情操。

③层迭。多层次地形容和描写，有时一处落数笔地描绘人物某种心理状态，《丘克和盖克》中写小兄弟俩丢失了那份电报后的心理状态，先是：“回到屋里，很久地默默不做声。”接着，丘克说：“如果我们不把电报的事情告诉妈妈，怎么样?”盖克说：“说谎是不可以的。”然后两人又想出了可以不说谎、又可以不讲的道理。

一层深似一层，渲染了孩子的纯真和幼稚，也巧妙地表现出孩子生活于其中的苏维埃社会的美好。

在儿童文学作品中，渲染一般用在表现人物或情节发展的关键部分。