儿童本位论

出处：按学科分类—文学 希望出版社《世界儿童文学事典》第14页（552字）

原为美国实用主义教育家杜威的主张。

认为“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的人的世界”，教育者必须站在儿童的立场上，并且以儿童为中心，而且是目的”。这种理论直接影响“五四”时期的中国儿童文学界，形成了本世纪初期一种具有反封建意义的新的儿童观。

鲁迅在《我们现在怎样做父亲》一文中把“幼者本位”作为一个口号正式提出；郭沫若《儿童文学之管见》中提出儿童文学是“儿童本位的文学”，郑振铎在《儿童文学的教授法》中宣布“儿童文学是儿童的——便是以儿童为本位，儿童所喜看所能看的文学。”周作人也在《儿童的书》、《童话的讨论》中论及“儿童文学只是儿童本位的，此外更没有什么标准”，儿童文学应当“顺应满足儿童之本能的兴趣与趣味”。这些观点的综合，就是“儿童本位论”。即：儿童文学必须以儿童为本位，适应儿童心理，服务于儿童。

也就是说，儿童文学必须以儿童为中心，以儿童为主体，以儿童的心理特征、认识水平、接受能力、精神需要为准绳，使之成为儿童所喜爱、所能看的文学。“儿童本位论”在二十世纪二十年代的中国社会中，声讨和抨击了封建落后的旧儿童观，起到了提高儿童文学的地位、促进儿童文学发展的作用。但它否定儿童生活与社会生活的联系，割裂儿童文学与社会、政治、教育的关系，显然是片面的。