智育

出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第461页（314字）

教育者有目的、有计划、有组织地授予学生系统的文化科学知识和技能、发展他们智力的教育。

它是学校教育的一个主要内容，是全面发展教育的重要组成部分。学校教育中各门文化课和技能课的教学活动都是它的表现。智育的基本内容是：①传授和学习现代化的自然科学和社会科学基础知识；②训练各种基本技能；③发展学生的观察能力、记忆能力、思维能力和自学能力。在属于智育的教学活动中，学生掌握知识一般分为四个阶段：感知教材，即以感性知识作为学习书本知识的基础；理解教材，即把感性知识同书本知识结合起来，把感性认识上升为理性认识；巩固知识，把书本知识牢牢地保持在记忆里；运用知识，把学到的知识运用到实际中去。