教育约制

出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第416页（291字）

社会约制的一个方面。

通过教育方法，提高人们的文化和道德修养水平，使人们自觉地约制自己的行为。人的道德水平与人的文化水平密切相关。人的道德水平不是天赋的道德观念和道德原则的表现，也不是人的“良知”和“自由意志”活动的结果。是后天在一定社会环境和物质生活条件中，通过一定的社会生活实践和教育的熏陶及个人自觉锻炼与修养逐步形成的。通过教育使人们增强思想修养，养成道德规范，是教育约制的直接作用；通过教育使人们增加知识，提高文化水平和分辨是非的能力。陶冶道德情操是教育约制的间接作用。

教育约制作用发挥的程度，与社会变迁、社会安定有密切关系。