自学成才

出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第178页（424字）

没有受过专门教育的立志成才者，通过自学的途径提高自身素质并为此做出显着的贡献，从而成长为专门人才的现象。

大量的事实表明，自学成才是造就人才的重要途径，古今中外都不乏自学成才的科学文化和思想界的发明家或理论家。自身成才最重要的社会意义就在于充分地利用社会的物质文化条件与精神财富，最大限度的调动社会成员的积极性，激发他们的上进心，同时也弥补专业教育的不足，激发他们的上进心，同时也弥补专业教育的不足，尽可能地满足社会各部门对各种层次的人才需要。从1981年开始，中国正式建立自学考试制度，把自学教育正式列入与普通教育、职业教育、业余教育、在职教育并列的五大教育系列，各地也相继成立了组织、指导自学考试的机构。这表明自学成才已经确定了它应有的社会地位，正逐步走向规范化、制度化。有的学者认为，广义的自学成才还包括虽受到过高等或中等专业教育，但通过自学的横向、纵向扩展，在非本专业的领域内做出贡献的现象。