人际期待

出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第21页（439字）

人际关系中一个人对另外一个人预定的看法、希望。

日常生活中无论是家长对孩子，教师对学生，还是领导对其下级工作人员都会有不同的期待，这些期待常常使前者对后者产生不同的影响方式。因为人际期待常常会使一个人的态度和行为朝着特定的方向发展如一个家长认为自己的孩子将来一定有出息他就会对孩子亲近、劝导、鼓励、赞扬、经过潜移默化的作用，使孩子进步很快；再如家长根据自己孩子的特长，期望他能象自己一样成为钢琴家，于是从各方面加以培养、训练，从而使孩子逐步具备钢琴家的素质。

反之，家长从观念上就认为“犬子不可教也”。久而久之，对孩子冷淡、训斥、甚至打骂，也会使孩子朝着不好的方面发展。

国外有的心理学家曾随机抽取了若干个学生名单交给教师，并说心理测验表明这些学生将会有明显进步(实际上并没有进行心理测验)，八个月后这些学生果真有了明显进步。之所以如此，是因为教师听了心理学家的话，对这些学生产生了很高的期待，从而以自己的行为更多地影响了学生的结果。