人才共生效应

出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第5页（355字）

在同一优良的教育环境中，培养出具有共同特征的人才团现象。

人才共生效应的形成是由于：①热爱真理、献身真理的共同目标；②共同探讨、相互促进的学习风气；③鼓励学术自由的教育风格；④自组织形式的学术团体对成员创造力的有力激发；⑤高水平的教师为学生打下的良好的基础。人才共生效应促成的人才团是寻求和选拔同类人才的线索。

例如延安时期的抗日军政大学，为革命事业培养了大批人才。利用人才共生效应的作用，可以加速人才的培养。

其作法是造成相对优良的教育环境，例如比较优秀的教师，较好的校舍条件等。还要选择相当部分的优秀学员，作为学员中的骨干，以带动一般学员。

厂矿企业、机关团体办的学校、培训班、进修班，都可以利用这种作法加速人才培养。在人才培养过程中，先可以从少数作起，逐步扩大。